1. Prinsip Kurikulum Merdeka pada Satuan Pendidikan Khusus
Pada satuan Pendidikan Khusus (SLB/SKh), penentuan Fase Capaian Pembelajaran (Fase A hingga Fase F) didasarkan pada hasil asesmen diagnostik perkembangan dan usia mental peserta didik, bukan semata-mata usia kronologis.
2. Penyusunan Program Pembelajaran Individual (PPI)
- Profil Peserta Didik: Merangkum kemampuan awal akademik, sensorik-motorik, komunikasi, dan kemandirian bina diri.
- Tujuan Jangka Panjang & Jangka Pendek: Merumuskan target capaian spesifik per semester yang realistis dan fungsional.
- Integrasi Program Kebutuhan Khusus (PKKh): Memadukan latihan kemandirian dan terapi fungsional ke dalam aktivitas belajar harian serta pengembangan keterampilan vokasional.
